青衿卓聚，赛助研深 —— 记青浦区协和双语学校小学部第二届“青禾杯”教学评比活动

戴梦娴老师执教的课例《Join an after-school course together》，通过扎实有效的课堂活动设计，引导学生在丰富多样的语言操练中循序渐进地学习、理解和运用语言。吴炀若愚老师带来的《Gulliver the giant》故事教学别开生面。通过创设沉浸式情境、补充文本材料，引导学生深入理解文本背后的内在逻辑以及故事信息间的关联。贺琪慧老师则围绕《Sharing fun experience by postcard》展开教学，以明信片为载体，通过清晰的语篇结构分析及板书设计，培养学生结构化思维，实现了语言能力与文化意识的协同发展。

在这样学用融通的英语课堂中，学生们在真实语境驱动下，积极表达、深度体验，点燃了语言学习的兴趣与自信，让英语真正成为思维与文化的纽带。

妙语析课，评教领航

全国语文名师特级教师

诸向阳老师

“两堂课设计精巧，板块清晰且衔接自然，借情境落实语文要素，以“梳理探究”引导学习，尽显语言魅力。低年级课堂童趣盎然，教师以读促悟，紧扣关键词指导，联系生活助学生理解文本深意。”

青浦区小学英语教研员

周根妹老师

青浦区小学英语教研员周根妹老师对三节展示课给予高度评价。她特别指出：“青浦协和的英语课堂以扎实的语篇研读为根基，既能精准挖掘教材主题意义与育人价值，又能通过阶梯式的活动设计搭建语言实践平台。老师们用创新的情境任务引导学生在互动中感知语言魅力，在思辨中领悟文化内涵，真正实现了语言能力与思维品质的双向提升。更令人欣喜的是，这种高质课堂的背后，是英语教研组反复打磨、群策群力的成果——从教材解读到学情分析，从目标设定到活动优化，每一步都凝聚着团队的智慧结晶。”

青浦区小学数学教研员

杨爱军老师

“青浦协和的数学课堂以精心设计的问题链作为教学路径，巧妙引导学生在动手实践中探索数学奥秘，在合作交流中碰撞思维火花。学生们不仅在操作中触摸到数学的本质，更在互动中感悟数学思维的魅力。这样的课堂将抽象的数学原理转化为具象的探索过程，真正实现了数学核心素养在课堂的生根发芽。看到老师们在赛课过程中不断突破自我，学生们在思维碰撞中持续成长，这份教学相长的画面真的很美！”

 

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观课悟理，启思促教

这次赛课是挑战更是成长。我从中领悟到课堂设计要“有舍有得”，聚焦核心目标，精简环节；教学中以开放性问题激发思辨，促进学生深度思考。感谢学校的支持与指导，帮我优化设计、明晰方向，这些经验将助力我不断前行。

龚秋霞

听了代睿老师讲授《大象的耳朵》后，我深感多样化教学的重要性。以读促悟是低年级阅读教学关键，代老师通过朗读指导让学生把握情感。课堂上，角色扮演也深受学生喜爱，大家踊跃参与，用生动的语言和动作演绎角色，让故事鲜活起来。

许长珍

本次赛课通过打磨课堂，让我的教学思维更开阔，细节处理更细腻，课堂互动更高效。这让我更加坚定了教学核心目标：让数学不再抽象枯燥，让每个孩子都能畅所欲言，真正爱上数学、不再畏惧数学。真正实现以学生为主体的教学理念。

张婉淇

在本次赛课活动中，我深刻感受到“以赛促教”的成长力量。教研员对课堂情境创设的精准指导，让我重新思考如何将数学知识与生活实践更紧密联结；学校领导提出的“问题链优化”建议，启发我在课堂中构建更具梯度的思维支架。团队伙伴的智慧共享，那些反复磨课中碰撞出的教学创意，让我对“以学生为中心”的课堂有了更深理解。这次赛课不仅是教学的历练，更让我找到了让孩子们把数学学懂、学有趣的方法。

杨宇静

听完 凌琪老师的《整时与半时》，我豁然开朗。授课老师巧妙提炼知识，引导学生在独立思考中总结方法，学生们用图画、文字表达想法时自信满满。将时间知识融入生活情境的设计，让课堂充满趣味，学生们积极动手操作学具，在实践中掌握知识。这为我今后设计课堂提供范例，我也会尝试让知识与生活接轨，提升学生解决问题的能力。

朱明明

本次“青禾”杯英语赛课让我深刻感受到“教学相长”的魅力。课堂上，孩子们通过角色扮演、小组合作等多元互动形式积极参与，灵动的眼神与高举的小手让我真切体会到双向交流的快乐。评委朱老师细致的点评与建议让我受益匪浅，让我在往后的课堂教学中获得突破性启发。这次“以赛促教”的经历，既是对教学能力的全面检验，更是一次珍贵的成长契机。

贺琪慧

参加本次“青禾”杯英语赛课，于我而言既是一次挑战，更是一次珍贵的成长。从精心设计教学环节到反复打磨课堂细节，凝聚的不仅是教学方法的创新，更是对学生、对课堂的深刻理解。评委的点评让我受益匪浅，同行们的精彩展示更让我看到教育艺术的无限可能。在以后教学中，我会多琢磨知识点藏进游戏、情景里，就像这次赛课一样，让孩子们不知不觉就用英语交流起来，真正让每个孩子都能在英语课堂上找到成就感。

戴梦娴

从本次活动中我学习到了不同类型课程的教学方法，并听到了教研员周老师的专业点评，受益良多。Caroline老师的课堂贯彻了read and discover课程的原则，即读文本内容并寻找信息解决问题。课堂活动设计紧扣目标又生动有趣。Emma老师精心设计了问题链来推进课堂，并增加了补充文本，补充背景信息，增加了文本深度和内涵。Monica老师的课堂训练有素，利用歌曲和chant等适合低年级学生年龄的活动来激发学生兴趣。

金嫱

此次赛课活动，对赛课教师而言是教学能力的实战历练，在打磨教案与课堂互动中实现提升；听课教师得以博采众长，收获创新教学思路。学生在活动中体验到多样教学方法，获得更多表达与实践机会，也能在教师优化后的课堂中，以更主动、高效的方式汲取知识，实现成长进步。

“万舸争流，奋楫者先”。“青禾杯”助力协和教师互学互研，达成以赛促教、以赛促研的目标，有力推动教师专业化发展。在课堂上，学生的学习状态也从“要我学”的转为“我要学”的主动探索，学习热情高涨。未来，我们将继续践行“学为中心”的理念。