网上很多父母都在开玩笑：“能不能过一个好年，就看孩子这次考得怎么样了！”
是不是考得不好，一定鸡飞狗跳；考得好，就会母慈子孝，喜乐平安地过年呢？
先让我们一起来做做下面的测试吧！
趣味测试
1. 期末考试之后，当我知道了孩子的成绩，会怎样和他/她讨论？
A. 我对你的成绩很满意！
B. 你对这样的成绩有什么感受？
2. 如果孩子对自己的成绩感到满意，我会怎么对孩子说呢？
A. 你这次考得真好，我给你买个玩具吧！
B. 你觉得考得不错，你打算怎么庆祝 呢？
3. 如果孩子对自己的成绩不满意，我会怎么和孩子说呢？
A. 我就说你平时上课不认真听，做作业太粗心，不好好复习吧！
B. 很遗憾你这次考得不满意，我感觉到你有点不开心。
4. 我可能还会问孩子：
A. 你看你们班的谁谁谁以前不如你，这次都超过你了！
B. 你觉得跟你从前的成绩相比，是进步了还是退了？
5. 我会这样和孩子一起分析考卷：
A. 你看你错的题，都是粗心导致的，以前都是A等，这次都是B等。
B. 我们一起来看看这张试卷，你觉得哪些是你做得特别好的，你是怎么做到的？哪些知识点是你没有掌握好的，你觉得可以做些什么使你下次碰到这样类型的题目时不会出错？
答案揭晓
当你大部分选 A，很遗憾，你正在和问题一起击垮孩子 🙁
当你大部分选 B，恭喜你！你正在帮孩子一起打败问题！
心理解析
1. 学习是孩子自己的事，应该引导孩子体验考试带给他/她自己的感受，而不是让他/她来体验考试带给父母的感受，这样会削弱他/她对学习的主人翁意识。
2. “庆祝” 是体验到自我满足感后与他人分享快乐，而 “奖励” 意味着我们比孩子更有能力，可以高高在上地评判他/她，这样会抹杀了他/她对学习的自我满足感、成就感。
3. 如果孩子已经表示出对自己的成绩不满意时，我们应该给予共情和安慰，而不是让他感觉自己最亲的人只会雪上加霜，这样容易失去对父母的信任，关闭亲子沟通的大门。
4. 让自己越来越好的内动力是人的本能，跟自己比较，更容易产生幸福感，培养成长型思维；跟别人比较，容易产生自卑感、挫败感，只会损耗自己的能量。
5. 我们不该代替孩子体验生活，但我们可以支持孩子做得更好。这样孩子在灰心丧气的时候，有了父母的帮助，才会重振旗鼓，总结经验，迎头赶上，获得更多的力量感！
希望每一位父母都能做孩子的战友，陪伴孩子一起打败问题！
岁始年头，万象更新！祝所有的家庭新年快乐，阖家幸福！
