青浦校区 | 聚焦发展，智慧分享 ——记青浦协和首届“教师专业发展工作坊”成功举办

在青浦协和，我们拥有一支可爱、可信、可敬的教师团队，他们热爱学生，专业突出，乐于分享，好学上进。为了给老师们搭建更多的分享和学习平台，推动我们的教师发展共同体进一步向前发展，在学校教师发展学院的组织推动下，我们成功举办了首次“教师专业发展工作坊”活动。

这是一场别开生面的教师发展活动，我们以教师专业发展为核心，跨学部、跨年级、跨学科进行。在教育研究、赋能提质等方面作出了有益探索，进一步营造了各学部、各学科、各位教师之间共学共进的 “大教研”氛围，取得了良好研究效果。

工作坊在11月18日下午3:40如期举行。经过提前招募选拔和学部推荐，本次一共推出了14个不同领域的工作坊。内容涵盖德育发展、践行双新、特色实践、艺术体验等不同领域。工作坊主持人各个身怀绝艺，各显神通，他们从自身专业特长兴趣出发，用心为大家准备了精彩纷呈的培训内容，干货满满。除了让参加工作坊的老师们学有所获之外，他们自己也是乐在其中，并通过对同伴的分享而受益匪浅。

每一位参加工作坊的教师基于自身发展和兴趣需求，自主选择工作坊主题，参与体验学习。通过工作坊面对面的交流体验和展示，大家就各种教育教学问题积极讨论，共享知识经验、资源和信念，不仅促进了教育教学水平的提高，更推动了全校教师的交流互动，增强了团队的凝聚力。大家思维的交流和碰撞，极大地促进了我们的教师学习发展共同体的进一步优化发展。

此次“教师专业发展工作坊”活动激发了各位教师自我成长的内驱动力，让大家在青浦协和大家庭里，感受到了更多的互助共进的工作热情，在合作中明确了前进方向，成为了一次暖心的充电之旅。

在工作坊结束之后，教师们纷纷表达参与的快乐、合作教研的精妙之趣：

通过准备和呈现工作坊，整个团队共同对跨学科项目的准备和实施做了回顾和反思，并在工作坊时收到来自初中部和高中部同事的反馈。所有这些都给予我们鼓励，充满信心地继续和完善项目的实施。——占盛丽 Shengli

提供工作坊是一个非常有益的经历；通过收集、整理、呈现已做的事，反思我们正在做的事和我们为什么要做这些事。在工作坊过程中，老师们参与其中提出问题，使我们觉得所有的努力都是值得的。——Andrew Watt

参加这次工作坊，让我重新回顾我们G6跨学科项目，以及我们为项目所做过的一切。通过回顾，再一次梳理了项目的逻辑，反思项目进程中的每一个环节，让我对项目的理解越来越深入。而且一起合作的占老师和Mr. Andrew，他们的专业和开放精神都让我受益颇丰。——柳洁挺 Jetty

在准备工作坊的过程中，我发现我对自己的学科有了更深入的认识，因为在这过程中，我需要整理自己的思考。同时我也学会了一项有用的技能——用PowerPoint制作视频。虽然准备的过程花费了一些时间，但我认为是值得且有意义的。——高中部S Simon Colin Macbeth

舞蹈，作为一种社会活动，有助于加强练习者之间的联系；作为一项身体活动，它有助于身体的协调，帮助记忆和心理健康。同时，一个安静和安全的环境也能使人们减压，摆脱负担。中小学教师以非常开放态度参加了这次交流，学习和练习了不同的拉美音乐节奏。这是一次有趣的经历，帮助教师们从听觉和编排上认识到节奏的差异，并与同伴愉快地分享。 ——小学部Erika Janeth Cardona Gonzalez

举办工作坊是一次非常有意义的经历；就像教学反思一样，它往往能让我们了解我们不知道的东西，以及我们认为我们知道的东西。在同事面前发言和演讲可能会让人紧张，但老师们开放的心态极大地帮助我减轻焦虑，投入到分享中来。

初中部数学组长感受到：现在回想这段难忘的工作体验，从最初的紧张忐忑，到后来的信心十足，这中间的过程虽然辛苦，但非常开心，因为不仅收获了知识、提升了能力，更重要的是收获了一份自信。突然发现除了数学教师之外，我还可以以工作坊的形式与同事分享工作经验心得，是一件十分有价值的事情。所以要感谢学校为老师们搭建的平台，更要感谢李老师给予的鼓励和耐心指导。——初中部于晶

很开心有这样的机会，跟高老师一起做工作坊，班主任工作有时候是碎片化的，不成体系，感觉事来了，就解决处理，有时候特别没有方向，感觉班主任都是被事情推着走，班级不出问题便是极好的。然而在跟高老师前期整理优秀班级管理案例、和跟学生沟通的策略时，才发现：建立班级文化，做到深入人心，激发出学生的内驱力，发挥他们的主观能动性，发展学生的自治力，才是一个优秀班级的标配。所以在梳理和各个班主任优秀案例的同时，真的也是自我的成长。虽然熬了多个夜晚，但收获如此之多，一切都是值得！再次感谢学校能给予这样的机会！———小学部符荣荣

“心有所期，人将不茫“是我作为这次校内工作坊主持人的最大感受。和符荣荣老师一起准备《小学低年级班级文化建设的锦囊妙计》的过程中，我们不断深入思考“班级文化建设”与“班级管理”的关系时，正是对我们自己班级管理工作一次新的“研学””总结“的过程。分享结束后，与参加工作坊老师交流彼此想法中让我更加感受到：班级文化建设从来就不是一蹴而就的，润物细无声才是它最大的力量。——小学部高园生

我一直很困惑，一线教师日常工作这么琐碎繁忙，还有时间做研究吗？在我加入到青浦协和的这三年，我充分感受到仅凭经验简单重复地进行教学活动，是不够用的。在我校国家级、市规划课题的引领下，我也做了一些实践尝试。在我不断思考的过程中，恰巧赶上了集团工作坊报名，我想这正是我从一名实践者转变为一名反思者最佳时机。曾经在工作坊学习中受到他人的帮助、指导与鼓舞，希望能通过这样一场工作坊，展现自己坚持的价值，也能像风一样地影响他人。——小学部张晓蕾

在准备这次《油画零基础体验》课程的前期我在选图时考虑到时间不长和趣味性，选了一些比较清新治愈的绘画素材，标注好星星等级展示难度等级，这一方法果然发挥了理想的效果；老师们选好自己喜欢的素材后，从一开始的不敢下笔，不确信自己是否会画，到后来完成的作品几乎一模一样，表示了每个人都有画画的天赋。开展工作坊虽然筹备阶段很辛苦，但是在刘校和李院长的支持下，开展的非常顺利，参与的老师们在画画的过程中一边和朋友聊天，一边放松画画，这样的场景使我感到极大的满足感，很开心能在学校的支持下能够用我所长为大家提供一个放松身心的活动场所。——小学部石青华

工作坊活动掠影及合作风采：