丹桂飘香的季节，青浦协和小学部语文组邀请了专家莅临指导，以语文组两位语文教师姚铭涓、赵佳诺的两堂语文课为依托，解读了2022年版《义务教育语文课程标准》（以下皆简称为“《课标》”），并对《课标》在课堂中的具体落实方式进行了指导与点拨。校长助理刘桂香老师和小学部常务副主任宋靓老师全程参与了本次教研活动。
两位老师同整个语文组团队协力钻研、多次打磨，围绕《课标》要求展开语文课程设计，紧扣单元主旨，精心设置课堂环节以及练习，呈现了两场各具特色、引人入胜的语文课堂。
五年级的姚铭涓老师选择古诗《示儿》《题临安邸》，运用互文参读的方式，设计了三次参读的环节，通过设置立体的诗文理解结构，引领学生的情感随之层层深入。姚老师还紧扣单元目标：结合资料，体会作者表达的思想感情；巧妙补充诗人所处时代的背景资料，恰如其分、别具匠心，帮助学生走进诗人内心，体会诗中蕴含的家国情怀。
二年级的赵佳诺老师选择写景文《黄山奇石》，创设游览黄山风景区的情景，带领孩子通过抓关键词、联系上下文以及身体表演等方法体会奇石的有趣神奇，并通过多种形式的朗读读出自己的感受。以此为基础，赵老师引导学生通过课文积累生动形象的语言，试做黄山小导游，为中外游客介绍奇石。她还结合单元主题“家乡”，引导学生在语言表达训练的同时，感受祖国的大好河山。
课后，专家对两位老师的课堂给予了充分的鼓励和肯定，同时基于《课标》的解读对老师们提出了针对性建议与指导。她首先对《课标》进行了阐述。
《课标》提出：“语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用环境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力；同时，发展思维能力，提升思维品质，形成自觉的审美意识，培养高雅的审美情趣，积累丰厚的文化底蕴，继承和弘扬中华传统文化、革命文化、社会主义先进文化，增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和认识，全面提升核心素养。”
据此，专家指出：语文课应尽可能多的为学生创设真实的语言运用情境，并鼓励学生进行积极的语言实践，从实践中激发学生积累语言经验，从而慢慢教会学生在现代社会中，靠语文这项母语工具进行生活。她还剖析了语文课程所培养的核心素养的本质。语文核心素养是靠学生在语文实践活动中积累建构的，是在真实的语言运用情境中表现的，也是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。专家还为老师们提供了许多具有前瞻性和实践性的建议与策略，这有效地拓宽了小学部语文团队每一位老师的教学视野和格局，而且让老师们开始有意识地在今后的教学中落实《课标》，相信接下来整个语文组的教学活动目标将更为清晰明确、更具有课标导向性。
一场干货满满的教研活动，对语文组的每位老师来说，也意味着一次潜心投入的教学反思，勤学善思的老师们的心中早已泛起阵阵思绪涟漪，让我们一同聆听老师们的心得体会：
赵老师遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，创造性地使用教学策略，注重教学技巧的运用。达到了“眼中有生趣更浓”的教学效果。教学方法活，语言训练实，课堂效果非常显著，突出了教学特色。为了让学生在读书过程中通过充分感悟石之趣，感受黄山之秀丽神奇，进而激发学生对大自然的热爱之情。赵老师采用读、演、说、比等形式，辅以电教媒体的恰当使用，让学生在多感官的学习活动中始终保持着旺盛的求知欲，处于积极主动的参与状态中。专家结合新课标解析课堂更是让人受益匪浅，语文课堂就是要让孩子们在真实的语言环境中进行积极的语言实践，如此才能积累丰富的语言经验。
赵老师在整堂课中，穿插了多种形式的读书活动，让学生多动脑，多动手，调动多种感官参与学习过程，从而实现真正意义上的自主实践，提高了语文课堂的实效性。整节课的设计充分尊重了学生主体地位。同时，老师用心配上优美的图片，学生入境入情的朗诵，渲染了气氛，通过对奇石的研读，使学生体会到黄山奇石的“奇”。姚老师的课令人惊喜，她联系了《示儿》、《题西林壁》的时代背景，把两首古诗交织穿插。她结合陆游的诗进行对比教学，一层一层地推进情感，学生不自觉地就在朗读中加入了更深刻的理解和情感体验。老师的引导语言也声情并茂，步步推进，情绪高涨，直击人心。
教育的本质不是单向地灌输，而是唤醒人内心的潜能。在姚老师和赵老师的课堂中，让我感受到了她们的课堂魅力给孩子们带来的不仅仅是书本上的知识，更开拓了学生的语文学科知识领域并促使学生进行自主的探索与思考。著名专家就最新语文课程标准的解读更是让我受益匪浅，她从新课标的课程性质与课程理念入手，深入浅出地为我们指出语文教学的根本意义，这也让我在之后的备课过程中更加清楚地把握教学目标与方向，将新的学习方式要求与课程内容整合等理念更好地运用在教学实践中。
古诗词教学，既是一种文化的传承，也是在抑扬顿挫的咏叹中促成学生与古诗词的时空对话，达到情感的共鸣。姚老师的这堂课让我颇感惊艳，她通过互文参读的形式同时教学《示儿》、《题临安邸》两首主题相同的古诗，让它们互为补充、互相碰撞，帮助孩子们走进诗人的内心，自然而然地感受到诗中蕴含的家国情怀。整个教学行云流水，板块清晰。她在教学中表现出的极高的教学修养深深地感染着我。
青浦协和小学部语文团队在此次教研活动中通力合作、积极探索，不断拓宽教学视野，提升教学技能，收获了丰硕的学习成果。同样，这次教研活动也启发老师们将《课标》的新要求更加切实有效地落实到自己的课堂中去。相信青浦协和小学部语文团队将在专家的引领下，不断取得一项又一项新的突破。