2023年11月29日，在青浦区进修学院课程教学研修中心的精心组织下，小学数学学科综合与实践“体育中的数学”主题研讨活动在青浦协和双语学校顺利举行。此次活动汇聚了青浦区各小学的数学教师代表和我们学校数学教研组的全体老师，共100余人展开深入交流。荣幸的是，活动特别邀请了浦东新区数学教研员朱伟老师来到现场点评，青浦区教研员杨爱军老师主持了本次活动，参与此次活动的还有青浦区教研员林源老师、青浦协和校长助理刘桂香和小学部副主任宋靓。
本次主题交流由青浦区教研员杨爱军老师主持。杨爱军老师对研讨主题和活动流程进行了开场介绍。此次研讨聚焦于“立足核心素养，让学习真正发生”的理念，旨在探索如何通过项目式学习来深化学生的综合实践能力。
活动伊始，青浦协和项目式学习实践组核心成员沈诗雨老师、潘泽浩老师、林洁老师和王东铭老师，带来了“学用合一”框架的项目说课。他们分别从课标、教材、学情和目标这四个维度进行分析，从理论的角度阐述了综合与实践课程的框架结构。同时针对《球场之韵，探寻“圆”的奥秘》和《数说健康，健身强策》这两个项目进行了“用-学-教-评”一体的介绍。两个项目的设计都源于综合与实践领域《体育中的数学》主题，老师们基于校情和学生的已有知识经验，结合沪教版四年级数学上册第五单元几何小实践中《圆的认识》和五年级数学上册第三单元《平均数》这两个单元进行设计，展示了单元视角进行项目式学习的创新思考，整体设计成一个项目，让学生完整经历解决问题的过程，完成了本单元的学习目标和任务。
首先，青浦协和四年级杨小菊老师结合学校的爱心义卖及支教计划，巧妙地将“体育中的数学”融入到真实的社会实践之中，设计了《全能篮球运动志愿者项目》，并位大家展示了项目实施阶段的一节核心概念课——《球场之韵，探寻圆的奥秘》。课堂上，呈现了与学生一起发现“篮球运动场地上为什么有圆形”这一真实情境问题的过程，共同探究“画圆”的本质，鼓励学生整合数学、美术和体育知识，解决如何在空旷场地划出篮球场的问题。学生们在积极参与、观察和测量的过程中，亲身体验到数学知识在现实世界的直接应用，深刻理解了圆的本质属性。
与此同时，青浦协和五年级符荣荣老师，将学校最近正在进行的体育健康测试的现实场景融入数学教学，以概率和统计为核心的项目式学习活动，使五年级的学生围绕“如何根据《体质健康测试数据》，完成分析报告，制定合理可行的运动计划？”这一问题展开深入讨论和研究。学生在数据收集过程中发现采集数据会出现“费时费力”的情况，进而发现“抽样调查”的方法。以小组为合作的形式，完整经历制定不同的抽样方案，亲身抽样调查，小组汇报展示，同伴评价反馈的过程，进而优化《体质健康分析报告》，学会制定切实可行的运动计划，从而加深了对平均数概念的理解，并提升了数据处理和问题解决的能力。
两节课都展示了学生如何在实际问题解决中积极学习和“边用边学”的课堂样态，深化了学生对数学知识的理解，增强了解决问题和实际应用能力，全面推动了学生素养的发展。
浦东新区教研员朱伟老师对我校数学项目式学习教学的实施给予了高度评价。他强调了课程项目的明晰规划、深入的思考过程，以及丰富的实践经验，是推动数学项目式学习的立足点。此外，朱伟老师赞赏协和师生在实践中对教育价值的关注、数学本质的挖掘，以及知识应用能力的提升。他指出两堂课的展示，不但反映了学校在项目学习方面的实践成果，同时也显示了学校在推动开放型跨学科学习方面的积极进展。朱老师指出了立足学科内涵，达成跨学科融合的成功之处，同时也就如何更有效地整合资源、激发学生积极性提出了建设性建议。他期望在未来的教学中进一步探索数学知识学习与项目式学习的互补关系，并确保学生在项目进行中能够深刻理解数学的核心概念。
杨爱军老师对青浦协和学校在综合与实践教学领域通过项目式学习取得的突出成效给予了认可。他特别强调，确立清晰的学习主题、采纳任务导向的问题解决策略，以及系统化处理教学中的核心问题，是促成学生有效学习的核心元素。杨老师的肯定和指导不仅指引了我校教学实践的发展方向，还为其他校区提供了探索教育创新的示范。他还着重提出，学习目标需要项目化，并与现实生活紧密结合，这对于提升教学实效至关重要。为了满足学生的学习需求，学习活动应围绕主题进行有序设计。这种教学方法不仅加深了学生对知识的理解和应用，而且大大增强了他们的综合实践技能，有助于学生在未来的学习和生活中取得成功。
“综合与实践并不是一座高不可攀的山峰，每个人都可以做到，但需要注重突显数学的本质，并进行创意和系统性的思考！” 整场主题展示和交流，不仅反映了青浦协和数学组的探索成果和教师们的教学热情，也展示了学校在推动教学创新方面的努力与行动。
期待更多学校数学团队继续深入探索项目式学习实践，勇于携带创新的工具，构建以生为本的综合与实践课程，以研促教，研修一体，不断落实核心素养。
来自老师们的感受
——余晨丽老师
——潘泽浩老师
——高小媚老师
——沈诗雨老师
——林洁老师