拿起笔，跟我一起写下秋天的诗行

当秋雨跳出课本，化成秋天的诗行，洒向我们的语文课堂，是不是也能给你带来一份别样的美丽与感动？

在青浦协和，小学部的王子涵老师用一堂《秋天的雨》带领学生们进行文学阅读与创意表达，一同写下了秋天的诗行。

作者陶金鸿笔下的秋雨，有颜色，有香味，还有声音，多么神奇可爱啊！课程伊始，王老师便给学生们创设了一个真实有趣的学习情境——写下秋天的诗行。随后，王老师呈现了课文的首尾两段，作为小诗的开头与结尾，并引导学生找出课文中的三句话来补全诗歌。就这样，师生共同合作完成了第一首秋天的小诗，同时也给本堂课奠定了诗意的氛围。

品读第二自然段的语句，王老师发现，“化文成诗”这种充满创造性和趣味性的教学方法，不仅能帮助学生更深入地理解课文内容，还能激发他们的创造力和语言表达力。“扇哪扇哪，飘哇飘哇，菊花在秋雨里频频点头……”当课文中的每句话都被化作一首首美妙精巧的秋天小诗，学生便自然地跟随王老师去想象秋意盎然的画面，同时也领会了文字的美感。

当我们的孩子用稚嫩的笔触描绘着大自然的美丽，“细雨”“落叶”“果香”“秋风”全都跃然纸上。在王老师的指导下，孩子们还关注了诗句间的连贯性和节奏感。在交流环节，小诗人们分享了自己的诗作，互相提出改进建议，进一步提高了审美能力和语言表达能力。