达芬奇书院学子拿奖拿到手软

EACE全球艺术创作奖

奖项介绍：

EACE全球艺术创作奖，是欧洲文化教育协会设立的全球青少年当代艺术专业竞赛，旨在鼓励青少年找寻和关注生活中可被利用的各类材料与物品，通过当代艺术去理解和表达对环保和科学的思考，被誉为国际艺术教育风向标。英国实验艺术教育协会为该项目的学术支持机构。

PART.01

金奖作品

学生姓名：

Amber Zhang

班级：

G11

指导老师：

Ginn Yang

参赛作品介绍：

Save

说明：

绿色藤蔓——当生命的血液慢慢进入这个被垃圾塞满，水源短缺的“地球”。植物的生命力和纯净的海水就开始缓缓治愈着这个被垃圾包裹的世界。当人们开始重视环保，保护植物，保护淡水，净化海洋，就是开启了对这颗蔚蓝星球的重塑。

PART.02

银奖作品

学生姓名：

Felicia Mei

班级：

G10

指导老师：

Yan Wu

比赛主题：

重塑蔚蓝（环保）

参赛作品：

Youth heart

作品介绍：

人们需要怎样的情感与力量重塑这个星球的蔚蓝？当成人的心灵因为对物质无穷的欲望而变得麻木和与世隔绝，人们不再拥有感知和同情。少年纯净的心灵敏感而善良，它感知这个星球上所有的生灵，为了它们的命运而忧伤。也许这颗晶莹剔透的心，就是我们重塑蔚蓝的力量。

作品使用心脏的形式直接表现“少年之心”，而心脏延伸出的藤蔓连接了更多心脏，寓意情感的延伸与流动。“少年之心”的情感与力量在心与心之间传递，也是对地球的关爱的传递。作品希望以优美的形式打动观众，从而呼吁对环境问题的重视。

学生姓名：

Sherrie Shen

班级：

G11

指导老师：

Ginn Yang

参赛作品介绍：

名称：

Sashimi rice bowl

说明：

由于人类的垃圾持续污染海洋，海洋生物体内充斥着各种污染物质。人类捕捞它们并做可口的食物。剔透的鱼肉里充斥着污染大海的烟灰，它们是被排放最多的对海洋污染巨大的垃圾。地球的生物是一个共同体，人类对地球的危害终会反噬自己。重塑地球就是拯救自己。

PART.03

银奖作品

学生姓名：

Elaine Zhang

班级：

G11

指导老师：

Ginn Yang

参赛作品介绍：

名称：

Endangered

说明：

它是药材吗？是盘中的美味吗？不，它不该是。它是国家一级保护动物，是穿山甲，也是无数被捕杀至快要灭绝的动物之一。它的身体被人类换成了金钱，它的濒危是人类的贪婪造成的。地球生态被破坏也是人类的贪婪造成的。当动物不再拥有生存的权利，人类将何去何从呢？

PART.04

铜奖作品

学生姓名：

Google Pei

班级：

G11

指导老师：

Ginn Yang

参赛作品介绍：

名称：

Nest

说明：

人类大量砍伐树木，侵占森林，却让鸟儿失去家园和筑巢的材料，只能用垃圾筑巢。加上不断排放，使大气污染，气候变暖使各种动物深受其害，不得不改变原本的生活方式。不知不觉中，有两只小鸟已经发生了不可逆转的变化。

学生姓名：

Wayne Xie

班级：

G11

指导老师：

Ginn Yang

参赛作品介绍：

名称：

Supersede

说明：

这是一朵由塑料瓶、枯木、树枝和塑料制成的一朵花。人类肆意破坏环境，真正的植物正在枯萎，取而代之的是人类丢弃的塑料，就连土地也无法再给植物提供养分。当自然被破坏，人类生活中的美好也会随之逝去。

PART.05

青浦区水文化艺术作品展

学生姓名：

Jenny Zhou

班级：

G10（获奖时G9）

获得：

青浦区水文化艺术作品展金奖

指导老师：

Yan Wu

奖项介绍：

为了弘扬青浦乡土文化，青浦区青少年活动中心和青浦区文化馆非遗办联合举办2023年青浦区“水文化”艺术作品展示活动。参赛对象包含非遗传承人、民间艺术家、艺术教师、中小校（包括初中、高中、中职）学生或活动中心学员

比赛主题：水韵·寻迹

参赛作品：

水边人家

作品介绍：

该作品入选“水韵·寻迹——青浦区‘水文化’艺术作品特展”，获得金奖，并编入《青浦水文化艺术作品集》。画面主体为青浦乡村景致，以宁静美好的小溪，茂盛的树木和湛蓝的天空体现小桥流水人家的气息，从而表达出安静却又充满生机的青浦水乡面貌，以凸激发观众对乡村生活的憧憬。

PART.06

上海市青少年创意设计大赛青浦赛区

获得上海市青少年创意设计大赛青浦赛区

二等奖

Cindy Dai \Jerry Zhang（团队）G10 PreA

指导老师：

Yan Wu

奖项介绍：

设计思维是加快科艺融合，丰富美育的时代内涵，提升青少年核心素养和创新能力，促进中小学生的人格培养和全面发展的有效途径和必要手段。第四届上海市青少年创意设计大赛，为中小学生搭建了一个创意设计作品的交流展示平台，面向广大中小学生，遴选优秀青少年创意设计作品并向社会推荐，发掘和培养具有创意能力的未来设计师，展示本市青少年创意设计教育的成果。

比赛主题：穿越时空的创想

参赛作品：京剧演出场馆视障友好互动式科普装置设计

作品介绍：

本方案围绕《穿越时空的创想》进行设计创作。传统文化艺术的普及是新时代美育的重要部分。针对视障人士的友好型设计除了优化他们的生活便利度，也应该考虑他们文化艺术方面的需求。

京剧作为中国戏剧的代表，是非常好的欣赏资料。京剧艺术的欣赏内容包含其唱段唱腔、身法身段以及舞美服饰等。对于视障人士，在一般的京剧演出中，只有与声音有关的唱段唱腔可以被完整的欣赏与体验，这大大减弱了视障人士在京剧欣赏中的体验与参与感，很难使他们完整感受京剧之美。

本设计旨在通过“联觉”和五感转化的方式，为视障人士在观看京剧演出前进行互动是的导入体验，增强齐在京剧观赏时的体验感。本方案建立在一面设有“分区控温色彩温度感受脸谱”和“京剧身段触控发声装置”的文化墙之上。该文化墙可被安装于进入京剧演出场所的通道处，使视障人士在欣赏演出前对京剧人物的妆容和身段有预先的印象和感受。同时本设计也对非视障人士开放，其交互方式亦能增强非视障观众对演出的参与度，有益于京剧艺术的普及和推广。

二等奖

学生姓名：

Amber Zhang

班级：

G11

指导老师：

Ginn Yang

参赛作品介绍：

这是一个互动装置，旨在装饰公共空间，并具备文创产品的特性。灵感来自旧街道，我注意到那里有许多植物被放置在各类容器中，却常被人忽视，只引起宠物的注意。基于对未来的想象，我用羊毛和软木垫和回收的饮料瓶和海绵等材质创作了这件作品，试图通过装饰空间让观众重视环境保护的问题。我使用非遗羊毛毡来呈现土地状况。通过色彩区分土地状态，鲜艳色代表健康土地，深色代表污染，体现土地从健康到腐败的变化。装置中心的玻璃罩内有一朵野花，被各种回收材料制作的花朵包围，象征着如果污染持续，野花也可能成为重点保护对象。展示时伴有树林白噪音、音乐和电子音效。装置上呈网状龟裂的土地可以取下作为杯垫售卖，隐喻人类对土地的滥用是困住自然和人类自己的一张无形的“网”。

三等奖

学生姓名：

Google Pei

班级：

G11

指导老师：

Ginn Yang

参赛作品介绍：

在我经常去的一条街道上，虽然这条街上有很多现代化的商店和咖啡馆，但是依然保有一些有历史性和年代感的建筑，但是就在这有历史沉淀的街道，却有很多食物垃圾和汽车尾气这一类的人为造成的不好闻的气味。为了能呼吁更多人维护空气清新和健康的同时，也了解中国的传统手艺和历史，我以中国古老的香方为灵感，并且收集了不用的玻璃瓶，把在街道回收的咖啡渣和陶土混合制作瓶盖和瓶身装饰，制作了一款现代与古典融合的香水。在向人们传递保护环境和社区的理念的同时，也在给旧事物赋予新生命，传递中国新文化新思想。