张晓蕾老师，小学数学教师、班主任、年级组长，第八届区名优教师教学能手、特级教师朱连云工作室E修坊成员、青浦区第六期数学骨干班成员、青浦区班主任工作室成员。
一、教育底色：始于热爱，忠于专业
在教学中，张老师会反复研读教材与课标，把知识点拆成学生容易理解的“小问题”；课上不搞 “一言堂”，用小组讨论、合作探究激发学生深度思考——比如教 “长度单位”时，带学生用“身体尺子”测量教室；讲“节约用水”时，让学生分组做调查、算数据，把抽象的数学知识变成看得见、摸得着的实践。
在专业成长上，她从未停下探索的脚步：入选青浦区数学骨干培训班打磨教学能力，跟着特级教师团队深耕教育研究，主动参与教育部、上海市课题研究（项目式学习实践），还主持了区、市两项青年课题。从课堂教学到课题研究，从论文发表到著作参编，她用一项项成果，诠释着 “专业教师” 的底色。
二、育人温度：把“爱”藏在每一个细节里
教育应当是“润物细无声”，她从不生硬地说教，发现学生情绪低落时，会悄悄递上一张鼓励的小纸条；看到同学间有小矛盾，会耐心引导他们换位思考；班级活动里，会特意给内向的孩子创造展示机会……
“平等、尊重、关爱”，是她对待学生的不变原则。为基础薄弱的学生制定个性化辅导计划，陪学有余力的孩子探索拓展性知识，让每个孩子都能在温暖的班级氛围里，找到属于自己的“闪光点”。
三、专业发展：用科研方法破解教学难题
而在科研领域，她更是敢闯敢试的“探路人”。在学校国家级课题《基于项目式学习的教师专业发展研究》引领下，她将项目式学习与小学数学融合，进行研究中，收获了一串亮眼的成果：
四、同行者说：她是教育路上的 “微光”，也是 “暖阳”
汪茜老师
她也是懂得经营生活的人，一束鲜花、一段旅行，都能被她经营得温暖动人。
谷丽明老师
在年级组长的工作上，她的高度的责任感与可靠的行事风格，不仅赢得了同事们的信任，更是年级工作稳步推进的重要支撑，是位特别令人敬爱的组长。
在与家长的沟通中，张老师一直保持着同理心与亲和力。她总能耐心倾听并理解家长的诉求，以朋友般的真诚态度交流，始终将每个孩子的成长放在首位，用真心为孩子的发展保驾护航。
潘泽浩老师
张老师，谢谢您以微光伴我成长，您就是我心中最动人的园丁！
Erika老师
Throughout her pregnancy and the period following, she maintained her exceptional work ethic—leading with resilience, upholding high standards, and continuing to guide students with unwavering commitment.
Being part of her team is truly a privilege; her leadership and passion make her an invaluable asset to our school community.
王子涵老师
携手搭班，与光同行
“每每回想起孩子这些年的成长与蜕变，我们心中总是充满对您的无限感激。
我们的孩子从前对数学缺乏信心，常常望而却步。而在您的耐心启发与不断鼓励下，他不仅渐渐敢于提问、乐于尝试，更开始在小组中承担角色、表达观点，甚至主动组织同学一起解决问题。能遇到像您这样既有理念又有行动力的老师，是我们全家莫大的福气。”
犹记得一年级上学期，我作为新生妈妈，十分焦虑，担心孩子跟不上学校进度。张老师告诉我，不必担忧，孩子先成人后成才。她关注孩子的个性发展，引导孩子如何在集体中树立“我”的意识。她在本着严谨认真的教学理念的同时，也关注孩子的身心发展。是一位真正把每个孩子放在心上的班主任。
晓蕾老师瘦瘦的身体里蕴藏着大大的能量。她是孩子们细致的守护者，常常看见她在学校步履生风，在纷繁的事务中从容调度。对于孩子们来说，晓蕾老师是严师，更是慈母，是他们在学校的大“靠山”。家长们更是感概：何其有幸，能在孩子们的小学生涯碰到这样好的一位老师！
从课堂到科研，从育人到引领，张老师就像教育路上的 “微光者”—— 没有耀眼的光环，却用日复一日的坚守与热爱，把光和热传递给学生，也照亮了更多同行者的路。而这份“微光”，正是教育最动人的力量。